Модуль 11

Процесі навчання цього тренінгу здобув нові знання по роботі в середовищі wiki 2.0 , сервісами – Google.  Створене мною портфоліо викликає в мене подвійне відчуття:

 з одного боку  я бачу беззаперечний позитив в плані  активізації зацікавленості учнів до роботи, з іншого на деаких етапах роботи над проектом спостерігається небажання дітей працювати з друкованими джерелами інформації.  
Особисто мені сподобався такий вид діяльності і дотогож я відкрила для себе багато чого нового.

Модуль 9-10

Працюючи з матеріалами даних модулів я побачила як учні можуть себе спрямовувати у навчанні, а також про місце та роль диференційованого навчання. Процес навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів вимагає адаптації як з боку учнів так і з боку вчителя. У диференційованому навчанні я визначила 4 напрямки навчання: зміст, процес, результат, середовище навчання. Щодо форм оцінювання обдарованих учнів та учнів з особливими потребами я відзначила важливий факт що можна простими і цікавими формами роботи залучити до співпраці учнів що мають проблеми. В умовах інформатизації навчального процесу маємо досить широкий спектр методів та інструментів навчання що дозволяє кожному учневі побудувати свій шлях у  процесі засвоєння нових знань я як учитель маю допомогти кожному учневі обрати свій індивідуальний шлях.

Модуль 8

Працюючи над даними модулями, я бупа в ролі учня, створювала учнівську презентацію, вікі статтю і блог. Створення даних учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши в ролі учня я відчула деякі проблеми і тепер я можу краще зрозуміти потреби учнів під час навчання. Щодо  оцінювання діяльності учнів в проекті я зрозуміла на скільки важливо розробити критерії оцінювання та познайомити з ними учнів перед початком проекту.

В цьому модулі я розробила форму оцінювання мультимедійної презентації особливу увагу звернула на розвиток в учнів критичного мислення, визначила для себе які інтернет сервіси можна порекомендувати учням для спілкування учнів між собою та для колективної роботи: skape, google  діск.

Модуль 5-7

Модуль 5- 6

Працюючи над модулями 5 - 6 я ще раз переконалась про велике значення інтернету в проектній діяльності учнів , а також у спілкуванні і співпраці вчителів модулі допомогли мені визначити які зміни внести інтернет ресурси у процес навчання. Інтернет це потужний інструмент для проведення дослідження водночас він може бути не безпечним, особливо для дітей, тому приділяти особливу увагу безпечній роботі учнів.
Зрозумів наскільки важливі закони про авторські права. Досить цікавими і корисними для мене виявились wiki - ресурси та google -сервіси. З'ясував які зміни в процес навчання може внести веб 2.0 а також їх роль у спілкуванні та навчанні. Блоги, вікі дозволяють учням співпрацювати у проектах. Під час роботи над модулем я навчився створювати проектувальник.
Можливості даних ресурсів моно широко використовувати в подальшій роботі.

Модуль 3-4

Цей модуль допоміг мені  з'ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах, зрозуміти призначення ключового та тематичних питань, а саме : учні мають зрозуміти чому їх навчання важливе саме для них, звертаються до питань реального життя, формують не тільки навички дослідницької діяльності ,а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, приймати виважені рішення та демонструвати свої вміння за допомогою ІКТ. Складніше за все було мені сформувати ключові та тематичні питання, сформулювати завдання проекту було легко.Не складно було визначити завдання для груп та спроектувати види їх діяльності.

Модуль 2

Продовжую навчатися.  Цей модуль допоміг мені визначити використання методу проектів у навчальному процесі. Участь у проекті сприяє в учнів розвитку  навичок аналізу,    Учні, які задіяні в проекті беруть відповідальність за своє навчання, творчо підходять до своєї проблеми, співпрацюють з іншими людьми. У них формується комунікативна компетентність.Діти мають можливість працювати у проекті в залежності від свого рівня розвитку.Опрацювання модулю допомогло визначити мені тему проекту та його складові. Багато ще нового та складного. Але я з цим впораюсь.

Модуль1

Почавши роботу над першим модулем, я зрозуміла що у мене є ще великий потенціал для професійного зростання.

Цей модуль допоміг мені обдумати  власні цілі навчання та ознайомитися із сайтами освітньої програми  Інтел (Вікі сайту, сайтом допоміжних матеріалів, електронним посібником курсів). Я дізналася як створювати блоги. Зрозуміла, що вчитися мені потрібно ще досить багато. Наявність власного блогу дуже допомагає у навчанні,  дає можливість висловити свої думки.